5. überarbeitete Auflage 2021, 40 Seiten

Wer die Schülerinnen und Schüler zu früh in die Selbstständigkeit entlässt, lässt sie allein. Nur wer klar erklärt, geduldig fördert und zum Üben anhält, schafft die Basis für eigenverantwortliches Lernen. Für diesen Weg ist die Direkte...

Schulen müssen ihre Angebote so gestalten, dass sie die gestiegenen Ansprüche von Eltern, Schüler*innen sowie auch der Wirtschaft erfüllen. Als eine Möglichkeit den Wandel aktiv zu gestalten, gilt Coaching: Die Beratung ohne Ratschläge,...

In dieser völlig überarbeiteten Neuauflage des Klassikers zum Visualisieren stellen Ludger Brüning und Tobias Saum verschiedene Visualisierungsformen vor. Sie sind wirksame Lern- und Denkwerkzeuge eines aktivierenden und erfolgreichen...

Diese Publikation reflektiert die Themen Islam und Islamismus in Deutschland vor dem Hintergrund praktischer Hinweise dazu, welche Fragestellungen auf welche Weise in die schulischen Lehrpläne, aber auch in Fort- und Weiterbildungen zu...

2. Auflage 2014, 44 Seiten

6. Auflage 2023, 32 Seiten

Die Methodik des Kooperativen Lernens lässt sich optimal mit den zentralen Anforderungen gesellschaftswissenschaftlicher Fächer verbinden – spiegelt sich doch die Aufforderung zu einer demokratischen Grundhaltung in ihren fünf...

Eine zeitgemäße Unterrichtsgestaltung muss sich an erweiterten Lernbegriffen orientieren. Die pädagogische Strategie des Kooperativen Lernens zielt darauf ab, die fachlichen und methodischen Kompetenzen von Schüler*innen zu verbessern...

Der Auf- und Ausbau einer erfolgreichen Kommunikationskompetenz ist Ziel eines modernen Englischunterrichts. Die Ansätze des Kooperativen Lernens können dabei die methodischen, personalen und sozialen Fähigkeiten von Schüler*innen so...

Mehr als jedes andere Unterrichtsfach setzt der frühe Englischunterricht auf die Bereitschaft zur Kommunikation und Kooperation. Hier überträgt die Autorin das Konzept des Kooperativen Lernens gekonnt, um die Vermittlung von Kerninhalten...

Der zweite Band zum Kooperativen Lernen in der Grundschule vertieft den Umgang mit den bereits vorgestellten Lernstrategien und entwickelt eine „Vision“ schulischen ganzheitlichen Lernens, die den individuellen Talenten zum Ausdruck...